Cerrando la brecha de comunicación con su hijo autista

Déficits de lenguaje y comunicación suelen ser los aspectos más graves y estresantes del autismo. Comunicar con éxito es un reto importante que muchas personas con la cara autismo. Su capacidad de comunicarse de manera espectacular afecta a lo bien que interactúan socialmente en un mundo no autista. Muchas personas con autismo carecen de la habilidad para solicitar siquiera un vaso de agua o de pedir que el volumen de un aparato de televisión se rechazó. Sin la capacidad de comunicarse de manera efectiva, la vida se convierte en un ejercicio de frustración, la tensión y la ansiedad.

Porque la mayoría de las personas con autismo tienden a tener fuertes habilidades visuales, una serie de herramientas han sido desarrolladas para ayudar con la comunicación y la interacción social.

El desarrollo de la lengua de signos como un puente de comunicación

Para los niños en el espectro del autismo con las habilidades verbales retrasado significativamente, la introducción temprana de la enseñanza de idiomas signo puede ser importante en el desarrollo de habilidades de comunicación funcionales. El desarrollo de habilidades de firma también puede, en algunos casos, ser un puente efectivo hacia el desarrollo de las habilidades verbales. En los niños bajo funcionamiento, lenguaje de signos puede ser la base de la comunicación funcional.

Un mito común es que la enseñanza de la lengua de signos a un niño con autismo o fomentar el uso de las imágenes retrasará el desarrollo en la comunicación verbal expresivo. Sin embargo, muchos expertos líderes creen que la introducción de estos modos de comunicación, de hecho, acelerar el desarrollo del lenguaje de los niños. Por lo menos, si un niño nunca puede ganar fluidez verbal, él o ella tendrá algunos forma de comunicación funcional.

Para determinar la conveniencia de introducir el lenguaje de señas a una edad temprana, consultar con un terapeuta del habla y el lenguaje que está familiarizado con los niños de capacitación sobre el espectro.

Trabajando hacia la comunicación funcional

Los individuos autistas pueden sobresalir en la recopilación de datos - la recopilación de datos y cifras como pequeños ordenadores. Sin embargo, en un programa educativo, que desea incluir la construcción de habilidades de vida que va más allá de la recolección de datos. El niño debe ser capaz de usar los datos que recopila, y las habilidades para la vida a construir deben ser significativas y tienen efecto en el mundo real. En otras palabras, quieres practicar la comunicación funcional. Por ejemplo, un niño debe ser capaz de hacer matemáticas, por supuesto, pero también tiene que aplicar las matemáticas que está aprendiendo al mundo para que sepa cómo utilizar las matemáticas para hacer un pago al hacer compras en una tienda, por ejemplo. A menudo, incluso los niños en el extremo más bajo del espectro autista tienen el potencial de desarrollar habilidades básicas de comunicación que les permitan comunicar sus necesidades más básicas a los demás.

Un error padres hacen muy a menudo con la instrucción programada es centrarse en gains- académico que se pierda la comunicación significativa y funcional. Esto da lugar a los niños que pueden disparar a través de todos los ejercicios en sus programas con gran éxito, pero no puede pedir algo de comer.

Los niños a quienes se permite jugar a los videojuegos durante horas o ver la televisión sin cesar se desenganche del mundo real porque sus cerebros no reciben suficiente estimulación. Este hecho problemático es cierto para los niños neurotypical y doblemente cierto para los niños autistas. Por lo tanto, usted debe empacar días de su hijo lleno de interacciones significativas que mantienen su mente comprometida con el mundo, no se desconcentra por largos períodos.

Aquí hay algunas maneras que usted puede promover el compromiso y la conexión (en otras palabras, la comunicación funcional):

• Apague el televisor después de un vídeo o un programa, y ​​limitar los videojuegos a una hora al día.

• Hable con su hijo con frecuencia, incluso si él o ella no parece responder. Muchas personas con autismo han demorado el procesamiento sensorial, lo que significa que no pueden responder inmediatamente o incluso ser capaz de responder, pero que puedan entender lo que está pasando. Al igual que cualquier otra persona, los individuos autistas no les gusta ser ignorado.

• Anime a las áreas de talento, como el dibujo o la programación de computadoras. Un error común es centrarse en los puntos débiles a la exclusión de los puntos fuertes.

• Trate de canalizar las pasiones o fijaciones de su hijo, como un amor por los trenes o la recolección, en algo constructivo. En los mejores casos, un interés en los mapas puede conducir a una vocación como escritor de viajes, o un amor por los animales puede convertirse en una carrera en la oficina de un veterinario.

Utilizando la tecnología de la comunicación de asistencia

Tecnología de asistencia es cualquier dispositivo que se utiliza para aumentar, mantener, o de otra manera mejorar las capacidades de una persona - si la persona tiene autismo o no. Los expertos han creado tecnologías de asistencia, tales como tableros interactivos de idiomas, horarios visuales, y sistemas de comunicación computarizados para ayudar a las personas con autismo - en particular los logopedia sometido - para comunicarse más fácilmente mientras trabajan en la mejora de sus capacidades del habla.

La mayoría de la gente usa asistencia tecnología- simplemente no suele llamar a las herramientas con ese nombre. Agendas, PDAs, tabletas, y listas de compras son el texto principal y equivalentes basados ​​gráficamente de horarios visuales que pueden utilizarse para ampliar la capacidad del individuo para planificar y comunicar. (Las personas con autismo y de otro tipo que tienen texto procesamiento dificultades suelen ser ayudados por horarios visuales basadas gráficamente utilizando baja, media o alta tecnología para ayudar a recordar las rutinas, comportamientos esperados, y para organizar sus vidas.) E-mail, mensajes de texto , y mensajeros instantáneos son sistemas de comunicación informatizados. Menús de los restaurantes son tableros de idiomas interactivos.