Cómo configurar un sistema de e-cartera para sus iPads en el aula

Si no está ya, la creación de un sistema que permite a los estudiantes editar y compartir portafolios digitales en sus iPads en el aula debe ser alto en su lista de prioridades. Muchos sistemas de software tienen una " función de la cartera, " pero hay que considerar cuidadosamente sus objetivos antes de saltar al agua. Aquí hay algunos factores a ponderar la hora de seleccionar y configurar el sistema de cartera:

• Almacenamiento: ¿Qué estás almacenando y donde vas a mantener? Demasiadas escuelas todavía utilizan grandes servidores de la red interna para el almacenamiento de archivos. Almacenamiento de portafolios de los estudiantes en un servidor interno requiere grandes cantidades de espacio de disco de red - sobre todo porque las carteras deben incluir una variedad de diferentes medios de comunicación y no sólo texto.

  Su persona de TI puede advertir de que es más seguro para mantener el contenido de la casa, pero a la hora de la verdad, sería que en lugar confiar en una empresa como Google para garantizar su contenido (gratis!) O que (muy caro) sistema interno de servidores de backup, unidades, el software y las fuentes de energía de reserva en la sala de TI que nunca entras en?

• Acceso: ¿Quién será capaz de verlo? El almacenamiento interno también niega el acceso a cualquier persona que no está conectado a la red. El punto entero de una cartera es la creación de un vehículo para el intercambio y la presentación de trabajos. Como resultado, usted puede inclinarse fuertemente hacia el uso de un servicio basado en la web para almacenar carteras.

• Portabilidad: ¿Pueden los estudiantes fácilmente tomar la cartera con ellos cuando salen de la escuela? ¿Serán capaces de continuar desarrollando y compartirlo? Usted ya puede utilizar un " jardín amurallado, " un servicio que limita el intercambio y el acceso dentro de la propia escuela. Un ejemplo sería un sistema de gestión de aprendizaje que requiere la verificación antes de acceder.

  Eso está bien siempre y cuando se proporciona una función para el estudiante para permitir el acceso externo a su cartera cuando sea necesario y / o un mecanismo para que el estudiante tome la cartera con ellos cuando salen de la escuela. Asegúrese de revisar.

• Permisos: ¿Quién será capaz de editarlo? ¿Será un lugar para los profesores para seleccionar y colocar el trabajo del estudiante o serán los estudiantes tienen la propiedad y los derechos de edición? Está claro que te gustaría para permitir permisos de visualización selectivos para otros a ver la obra en una cartera, pero también debe tener en cuenta la forma de asignar permisos para las personas a editar el contenido de la cartera.

  Dando a los estudiantes la edición de permisos los otorga un orgullo de la propiedad que les da poder con el deseo de crear contenido digno de pantalla. La mayoría de los sistemas le permiten compartir los derechos de edición con estudiantes individuales.

• Plataforma: ¿Funcionará en todos los ordenadores y dispositivos? Lo ideal sería que tendría que utilizar un sistema que es multiplataforma. Tiene que ser un sistema basado en la web que funciona igual de bien en ordenadores Windows, Mac y dispositivos móviles. Si usted está utilizando iPads efectivamente, los estudiantes van a crear medios de comunicación que necesita ser movido en sus carteras fácilmente en sus iPads.

• Herramientas: Qué sistema va a utilizar para su gestión? Seleccione un sistema que tiene las siguientes características:

• Flujo de trabajo sencillo para mover el contenido en carteras

• Interfaz conveniente para la organización y el contenido en movimiento

• Función fácil de establecer y compartir derechos de visualización

• Niza, interfaz limpia para la visualización de los contenidos, tanto en términos de ver lo que hay en la cartera, así como la capacidad de abrir archivos y verlos