Cómo utilizar Google Apps para el aula ipad e-portafolios
Google Apps puede desempeñar un papel importante en la gestión de flujos de trabajo digitales en sus iPads en el aula. Con una variedad de aplicaciones basadas en web para crear, almacenar y compartir contenidos, Google Apps también puede ser el sistema perfecto para la gestión de los estudiantes e-portafolios.
Aquí hay una larga lista de formas que puede utilizar Google Apps para la organización de la cartera, la gestión y la presentación:
Crear una carpeta compartida. Crear una carpeta de correo cartera compartida para cada estudiante. Asegúrese de que el estudiante y el profesor tienen permisos de edición para que ambos tienen derechos para agregar y editar contenido de la carpeta. Dependiendo de la edad del estudiante y la forma en que usted decide gestionar el flujo de trabajo, puede decidir dar su visualización o edición permisos a otros profesores también.
Puede que tenga que revisar los permisos de carpeta anualmente como los estudiantes se mueven los niveles de grado y maestros.
Añadir y organizar el contenido. Como los estudiantes crean contenido, pueden agregarlo a su carpeta de correo cartera. La mayoría de las aplicaciones de iPad tienen una función Compartir que permite a los usuarios copiar el contenido a otras aplicaciones como Google Drive. Medios creados en el iPad se puede guardar en la Lista de Cámara, y Google Drive tiene una función Upload que se mueve todos los archivos de la cámara de rollo a una carpeta de Google Drive.
Aunque se puede subir videos a una carpeta de Google Drive, puede ser más fácil de manejar vídeos si los almacena en un sitio de intercambio de medios como YouTube o Vimeo. Eso no significa que los videos tienen que ser públicos. Usted puede configurar fácilmente cuentas de la escuela o de la clase para que los videos sólo se puede acceder a través de un enlace único.
Presentar la cartera. El contenido debe ser organizada y de fácil acceso en una carpeta Drive. Ahora, todo ese trabajo merece ser compartido y visto.
Usted tiene varias opciones:
Google Sites: Usuarios de Google Apps pueden crear sus propios sitios web utilizando Google Sites. Dar a los estudiantes orientación sobre el diseño y la organización y al mismo tiempo lo que les permite la libertad de añadir sus propios toques personales. Los estudiantes pueden crear páginas para diferentes partes de las carteras y añadir archivos de sus carpetas de cartera.
Blog: Entregue a cada estudiante un blog personal y pídales que escriban las entradas del blog que muestran los diferentes componentes de su cartera. Puedes usar Google Blogger o cualquier otro servicio de blogs como WordPress o Edublogs.
Reflexionar y personalizar. Haga que los estudiantes revisen el trabajo en sus carteras y añaden sus reflexiones. ¿Cómo se cumple con los objetivos y normas? Lo que se destaca como algo que se enorgullecen de y donde podrían mejorar el trabajo? ¿Qué aprendieron y tomar distancia del proyecto? Los reflejos pueden ser incluidos como comentarios en el sitio web de estudiante o entrada de blog.
Anime a los estudiantes para personalizar sus carteras mediante la adición de una biografía y personalizar el diseño del sitio que sea posible.
Comentario. Decida si desea permitir que los profesores y los compañeros para añadir comentarios a las carteras de los estudiantes. Con la orientación y la instrucción apropiada, proporcionando retroalimentación constructiva puede ser un ejercicio educativo valioso para ambas partes.
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