El diseño de un proceso de formación asistida por ordenador

En cualquier buena arquitectura, la visión impulsa los detalles, y los detalles a dar forma a la visión. Por lo tanto, un buen resultado depende de un buen diseño. Se requiere el conocimiento de cómo se aprende, y que merece mucho tiempo y cuidado.

He aquí un breve resumen de las cuestiones a tener en cuenta. Te das cuenta de que no hay pasos numerados en el proceso. Al considerar los distintos pasos y temas, te encontrarás repensar sus percepciones iniciales, clarificando objetivos, y la remodelación de su visión. Los siguientes artículos son los que usted necesita para visitar y volver a visitar a medida que avanza el proceso:

• Fije su mirada. Imagine la solución en términos de aprendizaje optimización, las expectativas de los usuarios, los requisitos de negocio del cliente y sus propias limitaciones. Esto incluye lo siguiente:

Limitaciones • tiempo y dinero en el diseño, desarrollo, prueba y difusión

• esperanza de vida de los requisitos de documentación y mantenimiento

• canal (s) Distribución

• Nivel de multimedia

• Nivel de interactividad

• metas de negocio y objetivos de aprendizaje

• La configuración mínima del ordenador para los usuarios de destino

• disponibles herramientas de autor y herramientas de edición multimedia

• Planee la experiencia de los usuarios. Eviten el modelo antiguo del usuario como un recipiente vacío para ser llenado con el conocimiento. Medios que interactúan con el material para que sea significativo para los usuarios de aprendizaje. Usted está diseñando una experiencia interna tanto como Alfred Hitchcock diseñado una película. No es tan inquietante una experiencia, es de esperar, pero lo más importante para el individuo. Determine lo siguiente:

• estado de ánimo adecuado para apoyar el propósito y apelan a los usuarios (el estado de ánimo puede reflejarse en tonos, gráficos, colores y tipos de letra)

• Requisito previo conocimiento que puede esperar de sus usuarios

Objetivos del proyecto de aprendizaje • Big-imagen

• específica y objetivos de aprendizaje observables los usuarios deben llegar

• Mediciones su cliente se utilizan para considerar si la formación tiene éxito

• Tamaño del módulo de aprendizaje promedio

• Si los usuarios deben ir a través de los módulos en una secuencia predeterminada o acceder a módulos individuales, según sea necesario

• cómo los usuarios navegar de un módulo al siguiente

• Diseño y ensayo. Nunca asuma conocer las preferencias de los usuarios. La mayor parte del aprendizaje es complejo cognitivo, psicológico y social. Es diferente para cada uno. Una muestra de los usuarios ayudará a guiar sus decisiones. El propósito de un buen diseño es evitar reescrituras frustrantes y derrochadoras. Así que en algún lugar en el camino (esperemos que antes de empezar a desarrollar), tendrá que dejar de diseñar y "congelar" estas decisiones fundamentales:

• Crear un guión gráfico para un módulo, proponiendo un "look-and-feel" para la CBT.

• Obtener retroalimentación de los usuarios objetivo y aceptación por parte de todos los interesados.

• Hacer un prototipo de papel o generada por computadora de cada sección, que representa los elementos de navegación.

• prueba el prototipo con los usuarios de destino y obtener retroalimentación de ellos, así como la aceptación de los interesados.

• Realiza un prototipo de cada sección.

• Una vez más, obtener retroalimentación de los usuarios y la aceptación por parte de los interesados.

Documentar las decisiones importantes para protegerse de los clientes en forma de escamas que pueden olvidar lo que acordaron.