¿Cómo construir sesiones de capacitación para los diferentes tipos de alumnos

Los grandes líderes saben cómo motivar todas de sus seguidores. De la misma manera, las sesiones de entrenamiento exitosas enseñan todas de sus participantes. Después de todo, una sesión de entrenamiento es tan bueno como lo que los participantes lleven. Si usted quiere construir una sesión de entrenamiento con éxito, usted tiene que construir para cada tipo de persona con toda clase de cerebro.

Entrenadores suelen desarrollar sus capacitaciones de acuerdo a su propio estilo de aprendizaje, pero son mejor variando sus métodos para que sus entrenamientos abordar cada tipo de aprendizaje. Aunque hay muchas maneras de ver los estilos de aprendizaje, el cerebro almacena la información de manera concreta y abstracta:

• Alumnos de hormigón se inclinan a centrarse en la realidad inmediata y prefieren ejemplos de la vida real, las direcciones explícitas, y el uso de sus cinco sentidos. Ellos aprenden mejor cuando se mueven de lo concreto a lo abstracto en una secuencia paso a paso. Ellos valoran el conocimiento práctico y tienden a ser preciso y exacto en su trabajo. Ellos tienden a sobresalir en hechos memorización.

• Alumnos Abstract son cómodas teorías creación de cerca de lo que escuchan y observan. Ellos tienden a mirar el cuadro grande como para hacerse una idea general de lo que está sucediendo y, a menudo saltar a una comprensión conceptual de material. Pueden ser distraídos durante las sesiones que predominantemente dan información sobre los hechos.

Algunos alumnos pueden aprender en cualquier moda- algunos requieren un enfoque concreto para luego dar lugar a las ideas abstractas. Muchos entrenamientos compartir estrategias e ideas, y los alumnos lo que, naturalmente abstractos les resulta más fácil. Alumnos de hormigón necesitan un puente de concreto a lo abstracto.

Para satisfacer las necesidades tanto de los alumnos concretos y abstractos pruebe lo siguiente:

• Comience el entrenamiento con el cuadro grande. Por ejemplo, si usted está enseñando a la gente de ventas cómo vender un nuevo producto, el panorama podría estar aprendiendo las tres cosas que este producto puede hacer para cambiar la vida de los clientes. Alumnos abstractas necesitan el cuadro grande.

• Dé ejemplos de la vida real. Mostrar clips de vídeo, imágenes o gráficos que van junto con historias de cómo este producto cambia vidas. Alumnos de hormigón se relacionan bien con este paso.

• Use actividades prácticas. Habilitar a los participantes a trabajar con el producto para ver cómo funciona y tener una idea de cómo podría afectar a otros. Alumnos de hormigón especialmente como el contacto físico con los estudiantes abstractos producto-pueden hacer más hablar y tirar ideas sobre el producto.

• Paso a paso, los alumnos muestran cómo funciona el producto y cuáles son los beneficios. Pídales que trabajen en grupos o parejas para practicar formas de compartir esta información con los clientes. Juntos, los alumnos abstractas y concretas vienen con grandes ideas y pasos para la venta del producto.

Alumnos abstractas y concretas hacen grandes equipos. Cubren ideas, así como los hechos, y se llenan los vacíos de unos a otros cuando trabajan juntos.