Habilidades de pensamiento crítico para los maniquíes

Una habilidad clave del pensamiento crítico es ser capaz de entender y criticar la metodología de un escritor. Cuando los autores escriben libros, estudios de conducta, o investigar un tema, operan dentro de un paradigma de investigación (un marco teórico) que afecta a cómo ven e investigar el tema. En estudios académicos formales, los autores discuten el paradigma de investigación por adelantado, por lo que eso es sencillo.

Pero más a menudo, dejan la naturaleza del paradigma elegido en el fondo - como un hecho. Así que el lector crítico tiene que hacer un esfuerzo específico para trabajar hacia fuera - y considerar cómo la elección puede sesgar la información reportada.

He aquí algunas preguntas útiles que debe hacer cuando se mira en los informes y resultados de la investigación en el ámbito general de las ciencias sociales:

• Teórica o empírica: ¿Es el texto ocupa principalmente de las ideas y teorías o principalmente sobre la base de observaciones y mediciones? La mayoría de los textos se mezclan los dos enfoques, pero los lectores críticos necesitan identificar qué elemento debe ser el enfoque principal - incluso si el autor parece confuso!

• Nomotética o ideográfica: Estos grandes términos originados por el griego antiguo (nomos significa la ley y idios Medios Propios o privada) y se refieren a las leyes o reglas que se aplican, en general, en contraste con los que se relacionan con las personas. La mayor parte de la investigación social se refiere a la nomotética - el caso general - porque incluso cuando los individuos que estudian los investigadores por lo general esperan generalizar los resultados a todos los demás. Siempre tener en cuenta el grado en que las observaciones del todo válidas sobre un caso particular de forma segura se pueden generalizar.

• Causa o correlación: Hay mucha gente que mezclar estos términos que el error tiene su propio nombre especial - cum hoc ergo propter hoc (Del latín, "con esto, por lo tanto, debido a esto '). En otras palabras, poner las cosas juntas cuya conexión no está comprobada. Tomemos un ejemplo médico. Un estudio reciente de más de un millón de mujeres con cáncer de mama comprueba cuántos fueron curados por las operaciones para eliminar las células cancerosas sospechosos. Se encontró que dos tercios estaban vivos diez años después.

  Puede parecer natural suponer que la supervivencia se debió al tratamiento, pero el estudio también encontró que un grupo control de mujeres que recibieron una operación simulada (que no implica la eliminación de las células) tuvieron una tasa de supervivencia idénticos - más reducido en gran medida los riesgos o enfermos -Efectos de los procedimientos. Tenga en cuenta que en los estudios experimentales, no existe un sesgo incorporado para ver la causalidad aun cuando, tal vez, no lo hay.

• Respuestas estadísticos o hipótesis ideológicas: Mucha de la investigación se basa en probabilidades. Pero trabajar fuera es algo que incluso los investigadores experimentados consiguen mal - tal vez aplicar el procedimiento estadístico mal a sus datos y, en general sobreestimar la importancia de sus hallazgos. Las estadísticas no son simples llanura-as-a-pikestaff hechos- que están creados, incomprendidos, y manipulados, por lo que los políticos y las empresas a veces se apoderan de ellos con el fin de presentar una imagen parcial.

¿Cómo pensadores críticos separan vistas de mal humor que no son compatibles con la evidencia de teorías razonables de que tal vez vale la pena considerar en serio? Este problema a veces se llama la cuestión afirmabilidad (AQ), porque usted está preguntando qué pruebas le permite afirmar que la afirmación es verdadera.

Aquí está una lista de comprobación útil para probar las teorías científicas:

• ¿Qué tan bien la idea encaja con el sentido común? Es la idea de nuez?

• Quien propuso la idea, y que la persona tenga un sesgo integrado hacia que sea cierto?

• ¿Los proponentes utilizan las estadísticas de una manera honesta? ¿Es que respaldarlo con referencias a otros trabajos que apoya el enfoque?

• ¿La idea explicar demasiado - o muy poco - para ser útil?

• Cómo abierta son los defensores de la idea acerca de sus métodos y datos?

• Cuántos parámetros libres existen? Es decir, el número de parámetros que limitan y afectan la teoría decidió artificialmente?

Pensadores Críticos evalúan la audiencia prevista para todo tipo de escritura. Los siguientes son algunos de los enfoques de pensamiento crítico generales para determinados tipos de escritura dirigidos a públicos específicos:

• Los estudios académicos y la redacción del informe: Un resumen general comienza este tipo de escritura y el cuerpo principal del informe suele seguir un patrón establecido: una sección que describe el problema, una sección que explica lo que las personas ya han dicho sobre él y la sección de los métodos de investigación de suma importancia. Este último apartado es donde el autor explica por qué ha elegido para ir de explorar el tema, sea lo que sea, de una manera determinada. La mayor parte del informe se refiere a continuación una cuenta de "lo que se enteró" con este método, y las secciones finales se refieren a las conclusiones que se extraen de esta investigación.

• Artículos periodísticos: Por lo general, comenzar con un resumen separada llamada sinopsis y el cuerpo principal comienza examinando el contexto de la cuestión y examinar varias posiciones posibles, todas tomadas con referencias muy detallada. El párrafo final bien puede ser llamado 'Conclusión' y eso es lo que es - reuniendo los hilos de lo que se ha discutido anteriormente. La sinopsis y la conclusión de muchos artículos de revistas académicas son muy similares.

• Artículo de revista: Bien puede comenzar con una pequeña historia o una pregunta burlona, ​​que es seguido por una discusión que se vuelve más detallada mientras lee - y bien puede terminar con una sorpresa al final!

• Artículo de periódico: Al menos convencional, éstos comienzan declarando todos los puntos clave en la primera línea! El segundo párrafo se expande en esta apertura, y el propio artículo consiste en lo mismo de nuevo con más detalle. Prensa artículos no salvan la mejor parte para el final, ya que por razones de producción prácticos, al final del artículo es el primer corte poco si el espacio es un poco estrecho. Periodistas de la vieja escuela utilizan para que le digan siempre para estructurar las historias de la misma manera: de decir Quién, qué, cuándo, dónde, por qué, cómo, en ese orden.

  No descarte la redacción periodística! Ello es estructurado, y que comparte una característica importante con la escritura académica - la búsqueda de la imparcialidad.

'Lo que se ve es una buena noticia, lo que sabe es de fondo, lo que sientes es opinión ", como Dijo el periodista estadounidense Lester Markel.