Las normas fundamentales comunes: conceptos matemáticos que su hijo debe aprender en el grado 4

Después de aprender los conceptos básicos de la multiplicación, la división y fracciones en el Grado 3, Grado 4 estudiantes ponen sus habilidades para trabajar por la aplicación de estos conceptos fundamentales comunes a la multi-paso problemas de palabras, encontrar fracciones equivalentes, en representación de datos, y la medición y clasificación de ángulos. En concreto, las normas fundamentales comunes en el grado 4 enfoque de matemáticas en estas tres áreas:

• Multiplicación y división: Los estudiantes se mueven hasta multiplicar y dividir por números de varios dígitos.

• Fracciones: La comprensión de las fracciones se expande para incluir el uso de equivalencia fraccional como la comparación de fracciones con diferentes numeradores y denominadores (por ejemplo, 4 octavas es igual a 1/2), suma y resta de fracciones y números mixtos con distinto denominador, y multiplicando una fracción por un número entero.

• La clasificación de las formas: Los estudiantes clasificar y comparar formas en base a sus características, tales como ángulos, número de lados, si los lados son paralelos o perpendiculares, y así sucesivamente.

Operaciones y pensamiento algebraico

En Grado 4, los estudiantes comienzan a usar la multiplicación para resolver problemas de varios pasos, incluyendo el uso de una letra para representar un número desconocido. Los estudiantes también progresan hacia la comprensión de la idea de que el orden en que se multiplican dos números no materia- por ejemplo, 2 x 3 es igual a 3 x 2.

Factoring números de 1 a 100 (por ejemplo, 100 x 5 = 20) y el uso de patrones de números también se incorpora en este dominio.

Escriba problemas de palabras para su hijo para completar usando habilidades matemáticas a su niño ya ha adquirido. Es importante para que ella sea capaz de transferir habilidades de problemas numéricos para problemas de palabras sin perder de vista el concepto de matemáticas central. Ayúdala a distinguir esencial de la información no esencial en la resolución de problemas.

Número y operaciones en base diez

En Grado 4, los estudiantes usan su comprensión del valor posicional de decenas y cientos lugar para dividir números y comparar el valor de los números de varios dígitos. Suma, resta, multiplicación y división con números de varias cifras siguen para reforzar el valor de posición.

Seguir practicando problemas matemáticos con números de varios dígitos con el fin de construir el conocimiento y la fluidez. Es esencial para su hijo a comprender el valor de posición de las decenas y las centenas, así que le explique el valor posicional de cada parte de cada problema.

Número y operaciones: fracciones

En este dominio, los estudiantes extienden el uso de fracciones para encontrar fracciones equivalentes y desarrollar un entendimiento de que dos fracciones pueden ser equivalentes a pesar de que no consisten en los mismos números exactos (por ejemplo, 1/3 es igual a 2/6) . También comparan fracciones con diferentes numeradores (el número superior) y denominadores (el número inferior).

Los estudiantes están obligados a descomponerse fracciones en fracciones simples que son iguales a la fracción original, multiplicar por números enteros, y escribir fracciones que ya son equivalentes a décimas, centésimas y milésimas como decimales.

Fracciones de práctica en casa tan a menudo como sea posible. Siga usando objetos cotidianos para demostrar fracciones, incluyendo la comparación de fracciones y fracciones equivalentes con diferentes numeradores y denominadores. Por ejemplo, si se corta una pizza en ocho rebanadas, pídale a su hijo cuantas rebanadas necesitaría la familia a comer a comer medio o 3/4 de la pizza. Pantallas de hormigón de fracciones refuerzan que las fracciones son partes del todo.

Medición y datos

En Grado 4, los estudiantes descubren cómo expresar las mediciones como en relación con otras medidas, y los que resuelven problemas de palabras que incorporan la medición de diversos objetos. También gráfico de datos en forma de fracciones en una línea y pueden comparar los tamaños o cantidades representadas por diferentes puntos de la gráfica. Los estudiantes también empiezan a entender las mediciones de ángulo y las herramientas que se utilizan para medir los ángulos.

Práctica ordenar fracciones en una recta numérica. Reforzar la comprensión de su hijo de tamaños con fracciones utilizando objetos o dibujos pequeños para representar a cada fracción. Comience con fracciones que tienen el mismo denominador al principio. Después de que su niño demuestra dominio de la comparación de fracciones que tienen el mismo denominador, hacer el ejercicio más difícil introduciendo fracciones con diferentes denominadores.

Geometría

Los estudiantes dibujan líneas y ángulos y pueden clasificar el tipo de ángulo (recto, agudo y obtuso). También utilizan una línea de simetría de doblar una figura en partes iguales.

Practique utilizando un transportador para medir los ángulos. Haga que su niño comparar el tamaño de los ángulos y de clasificar los ángulos recto, agudo u obtuso. Asegúrese de que ella explica por qué cada ángulo medido es recto, agudo, obtuso o con el fin de apoyar su comprensión de los tipos de ángulos.

Anime a su hijo a reconocer las líneas de simetría y ángulos en objetos del mundo real, tales como la línea vertical que separa los dos lados de la cara o el ángulo de una rampa que conduce a un edificio.