¿Cómo trabajar con datos cualitativos

En estadística, q

CUALITATIVA datos divide un conjunto de datos (el conjunto de datos que haya reunido) en trozos discretos basado en un atributo específico. A continuación, puede encontrar información como cantidades porcentuales y el modo. Por ejemplo, en una clase de estudiantes, los datos cualitativos pueden incluir

• El género de cada niño

• Su color favorito

• Si él o ella posee al menos una mascota

• ¿Cómo él o ella llegue a la escuela

Puede identificar los datos cualitativos al notar que vincula a un atributo - es decir, una calidad - a cada miembro del conjunto de datos. Por ejemplo, cuatro atributos de Emma son que ella es mujer, su color favorito es el verde, que es propietaria de un perro, y ella camina a la escuela.

Los datos cualitativos generalmente divide una muestra en trozos discretos. El siguiente ejemplo - que es puramente ficticia - utiliza 25 niños en la clase de quinto grado de la hermana Elena. Por ejemplo, supongamos que los 25 niños en la clase de la hermana Elena responder a las tres de sí o no preguntas en la siguiente lista.

Los estudiantes también responden a la pregunta " Cuál es tu color favorito "? con los resultados mostrados en la siguiente lista.

A pesar de que la información que cada niño siempre es no numérico, puede manejarlo numéricamente contando cuántos estudiantes hacen cada respuesta y trabajar con estos números.

Dada esta información, usted puede ahora hacer declaraciones informadas acerca de los estudiantes en esta clase con sólo leer las cartas. Por ejemplo,

• Exactamente 20 niños tienen al menos un hermano o hermana.

• Nueve niños no toman el autobús a la escuela.

• Sólo el color favorito de un niño es de color amarillo.

¿Cómo encontrar porcentajes con datos cualitativos

Puede hacer declaraciones estadísticos más sofisticados sobre datos cualitativos por averiguar el porcentaje de la muestra que tiene un atributo específico. He aquí cómo hacerlo:

1. Escriba una declaración que incluya el número de miembros que comparten ese atributo y el número total de la muestra.

   Supongamos que desea saber qué porcentaje de estudiantes en la clase de la hermana Elena son hijos únicos. El gráfico le dice que 5 estudiantes no tienen hermanos, y usted sabe que 25 niños están en la clase. Así que usted puede comenzar a responder a esta pregunta de la siguiente manera:

   Cinco de cada 25 niños son hijos únicos.

2. Vuelva a escribir esta declaración, convirtiendo los números en una fracción:

   

   En el ejemplo, 5/25 de los niños son hijos únicos.

3. Gire la fracción en un porcentaje.

   Usted encontrará que 5 # 247- 25 = 0.2, por lo que el 20% de los niños son hijos únicos.

Del mismo modo, supongamos que usted quiere saber cuál es el porcentaje de niños que toman el autobús a la escuela. Esta vez, la carta le dice que 16 niños toman el autobús, así que usted puede escribir esta declaración:

Dieciséis de los 25 niños toman el autobús a la escuela.

Ahora reescribir la declaración de la siguiente manera:

16/25 de los niños toman el autobús a la escuela.

Por último, a su vez esta fracción en un porcentaje. Cuando usted encuentra 16 # 247- 25, se obtiene 0,64, o 64%:

64% de los niños toman el autobús a la escuela.

¿Cómo encontrar el modo de un conjunto de datos cuantitativos

El modo en el que narra la respuesta más popular a una pregunta estadística. Por ejemplo, en la encuesta anterior de la clase de la hermana Elena, los grupos de modo son los niños que

• Tener al menos un hermano o hermana (20 estudiantes)

• Propia al menos una mascota (14 estudiantes)

• Tome el autobús a la escuela (16 estudiantes)

• Elija azul como su color favorito (8 alumnos)

Cuando una pregunta divide un conjunto de datos en dos partes (como con todos sí o no preguntas), el grupo de modo representa más de la mitad del conjunto de datos. Pero cuando una pregunta divide un conjunto de datos en más de dos partes, el modo no representa necesariamente más de la mitad del conjunto de datos.

Por ejemplo, 14 niños poseen al menos una mascota, y los otros 11 niños no poseen una. Así que el grupo de modo - los niños que son dueños de una mascota - es más de la mitad de la clase. Pero 8 de los 25 niños eligieron azul como su color favorito. Así que a pesar de que este es el grupo de modo, menos de la mitad de la clase eligió este color.