Las normas fundamentales comunes: las adopciones y aplicación del estado

Al mismo tiempo que las normas fundamentales comunes fueron escritos, el presidente Barack Obama anunció un programa competitivo de donaciones llamado Race to the Top, que ofrece más de $ 4 mil millones en fondos disponibles. La subvención trató de proporcionar la financiación federal para la reforma educativa en el ámbito estatal.

Entre otros criterios, la oportunidad de recibir una rebanada de este pastel se requiere a los Estados a renovar sus estándares académicos. Esto incluyó la búsqueda de estándares comunes respaldados por preparación universitaria y profesional de investigación con otros estados. Aunque los estados no tenían que adoptar las normas fundamentales comunes para tener derecho a la subvención, el hecho de que 48 estados habían acordado contribuir al desarrollo de las normas sin duda les hizo una opción viable.

El proceso para la adopción de los estándares académicos varía de estado a estado. En general, una combinación de la legislatura estatal, órgano facultado por la legislatura estatal o gobernador, y el departamento de educación del estado es responsable de recomendar y aprobar las normas para el uso de las escuelas y distritos. A medida que las normas fundamentales comunes se acercaba la conclusión en 2010, las conversaciones sobre la adopción se llevaron a cabo en la mayoría de los estados.

Estados Common Core

La mayoría de los Estados adoptaron las normas fundamentales comunes entre 2010 y 2012. La mayoría de los estados que adoptan lo hizo en 2010 para cumplir con los plazos y las especificaciones de las normas comunes en la Race to the Top subvención. Sin embargo, no todos los estados están considerando la adopción de normas comunes tomaron el mismo camino. De hecho, los estados persiguen algunas opciones diferentes:

• La adopción de las normas textualmente: Adopción literal de las normas fundamentales comunes significa que un Estado adopta las normas fundamentales comunes para las matemáticas, artes del lenguaje inglés y la alfabetización sin añadir ni quitar ningún contenido. Las normas para las matemáticas y artes del lenguaje inglés proporcionan expectativas de los sujetos de aprendizaje, mientras que los estándares de alfabetización establecen expectativas de lectura y escritura para los estudios sociales, ciencias y tecnología.

• Adición de un 15 por ciento: Estados que adoptan las normas fundamentales comunes tienen la opción de añadir un 15 por ciento del número total de normas en un área específica. Un Estado puede decidir hacer esto si la adición de contenido en ciertos grados o cursos, o sobre ciertos temas, es necesario. Sin embargo, los estados que adoptan no pueden optar por eliminar las normas del Núcleo Básico.

• La decisión de ir por su cuenta: Con el fin de calificar para la carrera a la concesión Top, los estados no tenían que adoptar las normas fundamentales comunes. Los Estados tienen la opción de desarrollar y adoptar normas comunes en relación con otros estados. Con esa opción en su lugar, algunos estados optaron por tomar caminos alternativos.

Para obtener información sobre lo que su estado optó por hacer, echa un vistazo a la página web de su estado o corestandards.org.

Aplicación básico común

La aplicación de las normas fundamentales comunes se refiere al proceso de poner realmente las normas para su uso en las escuelas y los distritos. Cuando el Comité aprobó las normas fundamentales comunes, cada estado establece una meta para cuando sería aplicar plenamente las normas. Y debido a que los Estados adopten las normas fundamentales comunes en diferentes momentos, la línea de tiempo para la plena aplicación de las normas varía según el estado.

Independientemente de la fecha fijada para la plena aplicación de las normas fundamentales comunes, mantener algunas cosas en mente sobre el proceso:

• A partir de las normas: El proceso de aplicación de las normas depende de las decisiones tomadas en cada estado. Algunos estados pueden comenzar a enseñar a las normas de una sola vez, mientras que otros pueden utilizar un enfoque en fase transitoria gradual. Tener un buen conocimiento sobre el enfoque que se utiliza en su estado le ayuda a entender mejor la forma de apoyar el proceso en casa. Llegar a su distrito local para obtener más información.

• Decidir sobre nuevos libros y materiales: Debido a que las normas fundamentales comunes establecer conceptos y habilidades que son potencialmente diferente de las normas estatales anteriores, los distritos escolares son propensos a usar nuevos libros de texto y materiales a medida que empiezan enseñando a los estándares. Familiarizarse con estos recursos le ayudará a ayudar a su hijo a lidiar con las nuevas normas.

• El desarrollo de una nueva evaluación: Un cambio en las normas generalmente desencadena un cambio en la evaluación se utiliza para medir el progreso del estudiante. Asociación para la Evaluación de la preparación para la universidad y carreras (PARCC) es un consorcio de 19 estado que está desarrollando K-12 evaluaciones que miden el logro de las normas fundamentales comunes. Otro consorcio está desarrollando lo que llama Assessments- Smarter Balanced para obtener más información, visite smarterbalanced.org.