Cómo educadores enseñar a leer dentro de las bandas de grado de las normas fundamentales comunes
Los Estándares Básicos Comunes para la historia / estudios sociales, ciencias, lectura y temas técnicos no dicen estudiantes qué deben leer sino Cómo deben utilizar las habilidades de lectura para comprender plenamente un texto. Debido a que estas normas se agrupan en bandas de grado, puede ser confundido acerca de cómo se utilizan estos estándares.
Básicamente, los maestros aplican los estándares de lectura al contenido y los materiales de lectura relacionados para cada curso. Un profesor de ciencias Grado 7 puede utilizar los estándares de lectura para los grados 6-8 y aplicar las habilidades para las lecciones y actividades específicas.
Por ejemplo, puede elegir un artículo que describe cómo la contaminación afecta el proceso de la fotosíntesis en una determinada planta. Los estudiantes se les puede pedir para leer el artículo, la identificación de la información importante y detalles clave (como se indica en las normas de lectura para las asignaturas de ciencias y técnicas para los grados 6-8).
A continuación, el profesor puede tener los estudiantes a organizar su información en un ensayo argumentativo en la forma de un editorial del periódico, basándose en las normas de escritura para los grados 6-8, que describe los efectos nocivos de la contaminación sobre la flora local y en la comunidad.
Es importante entender el papel de la Norma 10 de cada conjunto de estándares de lectura. Estándar 10 asegura que los estudiantes están leyendo textos que son apropiadamente complejo para cada grado. Aunque el contenido de los materiales de lectura puede variar, las normas describen las expectativas de la complejidad (ya sea cuantitativa o cualitativa) que sirven como guías para cada grado.
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