Las normas fundamentales comunes: el grado 8 literatura lectura y textos informativos
Con mayor énfasis está puesto en las habilidades de lectura de las normas fundamentales comunes, progresando la capacidad de lectura de textos literarios e informativos es esencial. Un enfoque en estas habilidades en el hogar sólo puede ayudar a su hijo a tener éxito
En 8º grado, los estudiantes no se centran sólo en el uso de evidencia para apoyar conclusiones sobre un texto, sino también la selección de la mejor la evidencia de un texto a la parte posterior de su comprensión de un texto. Son capaces de reconocer cómo los principales temas e ideas en un texto están relacionados con otros elementos de la escritura, incluyendo detalles clave y descripciones de las ideas, y cómo los que contribuyen al desarrollo de la historia.
Junto con la comprensión de los significados figurados y connotativos de las palabras, los estudiantes disecan analogías (que comparar o contrastar una cosa con otra para comunicar significado, como " él es tan alto y flaco como un tallo ") y alusiones (que hacen referencia otras conocidas obras de arte o de la literatura, como " ella es una verdadera Grinch torno a las vacaciones ").
Los estudiantes toman un vistazo a la organización de múltiples textos y cómo puede afectar el estilo e influir en la información que un lector lleva lejos de un texto. También hacen conexiones entre diferentes puntos de vista en una pieza de la literatura, lo que puede dar lugar a la comedia o la tensión.
Cuando la lectura de textos informativos, los estudiantes presten atención al punto de vista del autor y si él o ella reconoce cualquier información que pueda contradecir lo que se está presentando. Los estudiantes deben examinar la razonabilidad de las pruebas presentadas y ser capaz de determinar cuándo se presenta la información concluyente o no relacionado.
Las expectativas para el Grado 8 incluyen también determinar cómo de cerca una película, una película o juego representa la literatura original de la que se ha elaborado. Cuando la lectura de textos informativos, los estudiantes exploran los pros y los contras del uso de diferentes tipos de medios de comunicación sobre un tema específico.
Los estudiantes examinan el uso de elementos de las historias de mayor edad y de la literatura en los escritos modernos, con la mirada puesta en señalar cómo la nueva versión presenta la información de una manera nueva. Con textos informativos, los estudiantes identifican situaciones en textos presente información que no está de acuerdo con otra fuente.
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